Retos de la Ciencia, 10(21), 2026.
https://www.retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos
Enero, 2026
Vol.10, No. 21, 1-16
hps://doi.org/10.53877/rc10.21-605
ISSN 2602-8237
Retos de la Ciencia
Síndrome de burnout y riesgo suicida en adultos de una institución
pública
Burnout syndrome and suicide risk among adults in a public institution
Angel Steven Quispe Tonato
Universidad Técnica de Ambato. Ecuador.
aquispe1491@uta.edu.ec
https://orcid.org/0009-0000-1950-8291
Sara Verónica Guadalupe Núñez
Universidad Técnica de Ambato. Ecuador.
saravguadalupe@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-6555-8959
Autor de correspondencia: aquispe1491@uta.edu.ec
Recibido: 03-09-2025 Aceptado: 10-11-2025 Publicado: 05-01-2026
Cómo citar: Quispe Tonato, A. S. y Guadalupe Núñez, S. V. (2025). Síndrome de burnout y riesgo
suicida en adultos de una institución pública. Revista Científica Retos de la Ciencia, 10(21), pp. 1-16.
https://doi.org/10.53877/rc10.21-605
RESUMEN
El síndrome de burnout y el riesgo suicida constituyen problemáticas que afectan la salud
mental y el desempeño laboral de los trabajadores, dado que el burnout, como consecuencia
del estrés crónico, incrementa la probabilidad de conductas suicidas. Esta investigación tuvo
como objetivo determinar la relación entre el burnout y el riesgo suicida en adultos
pertenecientes a una institución pública de Latacunga, Ecuador. La población inicial consistió
en 150 adultos, de los cuales se seleccionó una muestra final de 138 participantes, integrada
por personal militar, docente y administrativo. Se utilizó un muestreo no probabilístico por
conveniencia, lo que permitió incorporar a los participantes accesibles que cumplían con los
criterios de inclusión y exclusión definidos para el estudio. Así mismo, se empleó un diseño
cuantitativo, correlacional y de corte transversal. Se aplicó el Maslach Burnout Inventory -
General Survey (MBI-GS) y la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik. Los resultados
evidenciaron una correlación positiva significativa entre el agotamiento emocional y el
cinismo con el riesgo suicida, mientras que la eficacia profesional mostró una correlación
negativa. Se observó que la mayoría de los participantes no presentaba riesgo suicida, y un
porcentaje menor sí lo presentó. Asimismo, diferencias significativas entre grupos indicaron
que el personal administrativo exhibió un mayor riesgo suicida en comparación con el
personal militar. Se concluye que existe una relación positiva entre las dimensiones de
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burnout, desgaste emocional y cinismo con el riesgo suicida, de modo que a mayor burnout
corresponde un mayor riesgo suicida.
PALABRAS CLAVE: modelo pedagógico, personalismo, talento personal.
ABSTRACT
Burnout syndrome and suicide risk are problems that affect the mental health and job
performance of workers. Burnout, as a consequence of chronic stress, increases the likelihood
of suicidal behavior. This study aimed to determine the relationship between burnout and
suicide risk in adults working at a public institution in Latacunga, Ecuador. The initial
population consisted of 150 adults, from which a final sample of 138 participants was selected.
These participants included military, teaching, and administrative personnel. Participants met
the established inclusion and exclusion criteria using non-probability quota sampling. A
quantitative, correlational, and cross-sectional design was used. The Maslach Burnout
Inventory - General Survey (MBI-GS) and the Plutchik Suicide Risk Scale were administered.
The results showed a significant positive correlation between emotional exhaustion and
cynicism and suicide risk, while professional efficacy showed a negative correlation. It was
observed that the majority of participants did not present a suicidal risk, while a smaller
percentage did. Furthermore, significant differences between groups indicated that
administrative personnel exhibited a higher suicide risk compared to military personnel. It is
concluded that there is a positive relationship between the dimensions of burnout, emotional
exhaustion, and cynicism and suicidal risk, with greater burnout corresponding to greater
suicidal risk.
KEYWORDS: pedagogical model, personalism, personal talent.
INTRODUCCIÓN
El suicidio representa una de las problemáticas más complejas y urgentes en el ámbito de la
salud pública, cuyo impacto trasciende la esfera individual para afectar el tejido social,
comunitario y organizacional. En los entornos laborales, particularmente dentro de
instituciones públicas, esta realidad adquiere matices preocupantes al vincularse con el
síndrome de burnout. Este fenómeno, resultado del estrés laboral sostenido y de las demandas
ocupacionales excesivas, deteriora lentamente la salud emocional, física y mental de los
trabajadores. Como consecuencia, el agotamiento y la pérdida de sentido en el desempeño
profesional pueden convertirse en catalizadores de pensamientos y conductas suicidas. Así,
el burnout deja de ser simplemente un signo de desgaste para consolidarse como un factor de
riesgo psicosocial que intensifica la vulnerabilidad al suicidio y compromete gravemente el
bienestar integral de quienes lo experimentan.
A nivel global, según señala la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2021), el
suicidio constituye uno de los principales problemas de salud pública, pues cada año más de
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720,000 personas pierden la vida por esta causa. Entre los factores de riesgo se destaca el
burnout definido como una respuesta al estrés laboral crónico que afecta a profesionales en
contacto con otros, generando un impacto negativo en su autoestima (Gil-Monte, 2003). De
acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2021) esta condición incrementa
de manera significativa la probabilidad de conductas suicidas o al suicidio, definida como la
muerte causada por un acto autoinfligido dañino en el que la persona buscaba
intencionalmente acabar con su vida (Crosby et al., 2011).
Comprender el vínculo entre burnout y riesgo suicida requiere identificar la naturaleza
multifactorial y multidimensional que configura este fenómeno, donde las influencias
laborales, psicosociales y culturales convergen y se interrelacionan de manera dinámica y a
menudo impredecible. A nivel internacional, estudios como los de Wu et al. (2022) reportaron
que cerca del 30% presentaba agotamiento vinculado a la reducción de recursos atencionales,
sin afectar el rendimiento conductual. Aguwa et al. (2022) hallaron que más de la mitad de
261 participantes tenía burnout leve y malestar psicológico, influenciado por años de servicio,
estado civil y horas de trabajo. De igual manera, en el estudio de García et al. (2022) con 399
docentes, la prevalencia de burnout fue del 30,83%, con un 14,54% en riesgo de desarrollarla.
El agotamiento emocional afectó al 30,08%, la despersonalización fue alta en 15,04% y la baja
realización personal en 15,79%, reflejando un impacto significativo durante la pandemia.
En el contexto ecuatoriano, en investigaciones realizadas en poblaciones militares la
situación evidencia especial importancia dado que, el estrés laboral, las presiones
psicosociales y la adaptación a condiciones cambiantes generan niveles medios y altos de
agotamiento y estrés emocional (Cedeño et al., 2021; Souza et al., 2021). En un estudio
realizado por Contreras et al. (2021) se encontró que el 16.66% presentó agotamiento
emocional, 28.78% despersonalización y 25.75% baja realización personal.
De esta manera, se fundamenta la presente investigación, que busca generar
conocimiento científico local aplicable para la creación de programas de apoyo y prevención
en instituciones públicas, fortaleciendo la salud mental y el bienestar de sus trabajadores, tal
como lo evidencian estudios como los de Wu et al. (2022) destacan la reducción del estrés
ocupacional, el agotamiento y la mejora de bienestar psicológico mediante programas de
Medicina Mente-Cuerpo (MBM). González et al. (2023) revelaron que la autorregulación y
corregulación son las estrategias más efectivas para prevenir el burnout, al facilitar el manejo
del estrés y el apoyo social, mientras que un clima laboral positivo y el reconocimiento
profesional fortalecen el bienestar psicológico.
En investigaciones latinoamericanas, como las de Jiménez et al. (2023) reflejan la
complejidad contextual influida por turnos, cargas laborales y presiones del desempeño en la
aparición del burnout. Ocampo y Portillo (2020) evidenciaron que el 24,39% de los
participantes presentó ideación suicida y el 9,76% intentó suicidarse hechos asociados
principalmente con factores como el rango militar bajo, la presencia de antecedentes familiares
de suicidio y diagnósticos de depresión o de alteraciones en la personalidad. En un estudio
de Sánchez et al. (2024) la prevalencia de ideación suicida fue del 28,3% asociada a factores
como ser joven, mujer, viudo, consumo excesivo de alcohol, no profesar religión, bajos
ingresos, haber tenido COVID-19.
De acuerdo con Dempsey et al. (2023) eventos estresantes recientes, como problemas de
pareja, sanciones militares y la percepción de fracaso o humillación, incrementan
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significativamente el riesgo de suicidio, especialmente en la transición de la ideación al intento
o suicidio consumado. Además, según los resultados de estudios como Cacay et al. (2024)
muestran que los factores sociales, económicos y culturales influyen en la ideación suicida, los
resultados relevaron que, 93% de los participantes ha tenido pensamientos suicidas, el 88%
los asocia a precariedades socioeconómicas y el 94% a situaciones emocionales.
En instituciones públicas ecuatorianas, especialmente en contextos militares, no se han
realizado suficientes estudios que analicen la relación entre el síndrome de burnout y el riesgo
suicida, esta complejidad requiere un abordaje holístico que permita comprender las
interacciones entre características emocionales, psicosociales y laborales. Además, la
evidencia disponible se concentra en su mayoría en personal sanitario, dejando un vacío en el
conocimiento sobre su presencia en la población adulta de instituciones públicas y en otros
contextos laborales.
Por tanto, abordar el estudio del síndrome de burnout y su relación con el riesgo suicida
en adultos de una institución pública responde a la urgente necesidad de visibilizar y atender
estas problemáticas, que inciden no solo la salud individual, sino también la calidad del
desempeño laboral y el rendimiento institucional. Los resultados obtenidos ofrecerán un
fundamento valioso que facilitará a la institución la posibilidad de diseñar e implementar
intervenciones orientadas a mejorar el bienestar emocional y el desempeño de sus
trabajadores, según lo considere pertinente.
Frente a este escenario, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Existe una relación entre
el síndrome de burnout y el riesgo suicida en adultos de una institución pública? De
esta manera, el objetivo general es determinar la relación entre el síndrome de burnout
y el riesgo suicida en adultos de una institución pública, y la hipótesis alternativa que
se desea establecer plantea que existe una relación entre el síndrome de burnout y el
riesgo suicida en adultos de una institución pública.
El síndrome de burnout y el riesgo suicida están encaminados a comprender las afectaciones
emocionales, cognitivas y conductuales que experimentan los adultos dentro de una
institución pública a causa de la presión laboral y la exposición constante a factores
estresantes; siendo fundamental identificar las condiciones que influyen en el desgaste
profesional y en la aparición de pensamientos autodestructivos, con el fin de diseñar
estrategias efectivas de prevención y apoyo psicológico. En este contexto resulta indispensable
aplicar métodos y técnicas que permitan medir de manera objetiva y sistemática la relación
entre el burnout y riesgo suicida.
Aproximación contextual al Burnout
El síndrome de burnout ha sido ampliamente estudiado en el ámbito de la psicología. Según
Maslach y Jackson (1981), se define como un conjunto de estados emocionales y cognitivos
negativos que afectan principalmente a individuos que desempeñan profesiones orientadas a
la ayuda de otras personas, estructurándose en tres dimensiones fundamentales: agotamiento
emocional, que refleja la sensación de estar física y emocionalmente drenado; cinismo o
despersonalización, manifestado en actitudes negativas o indiferentes hacia el trabajo y las
personas atendidas; y baja realización personal, asociada con la percepción de no alcanzar
metas significativas, lo que compromete la autoestima y el sentido profesional. A diferencia
del estrés laboral, que constituye una reacción inmediata y transitoria ante las demandas del
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entorno (Redolar, 2015), por otro lado, el burnout se define como un proceso prolongado que
surge a partir de la carga excesiva impuesta por la organización laboral, generando un
impacto tanto el bienestar físico como el equilibrio emocional y cognitivo del individuo (El
Sahili, 2016).
Diferenciación entre Estrés Laboral y Burnout
Según Redolar (2015), el estrés laboral se entiende como una respuesta adaptativa del
organismo frente a demandas específicas del entorno, movilizando recursos físicos y
psicológicos para afrontarlas, y sus efectos suelen ser inmediatos y reversibles cuando la
fuente de presión se reduce o elimina. Además, el estrés laboral influye en el comportamiento
y las interacciones en el trabajo, aunque comúnmente se considera una experiencia subjetiva
frente a demandas exigentes o amenazantes difíciles de controlar (Martínez, 2020). En
contraste, el burnout emerge tras una exposición prolongada a cargas laborales que exceden
las capacidades de afrontamiento del individuo, provocando un deterioro sostenido en su
bienestar físico, emocional y cognitivo (Gil, 2003).
Esta distinción resulta crucial, pues el burnout no solo implica agotamiento o
sobrecarga, sino también una alteración de la identidad profesional y personal, acompañada
de consecuencias psicosociales significativas, como la disminución del rendimiento laboral, el
distanciamiento interpersonal y, en casos extremos, la manifestación de conductas suicidas.
Interrelación entre Burnout y Riesgo Suicida
Desde una perspectiva teórica, Corona et al. (2016) sugieren un modelo en el que las demandas
laborales prolongadas generan estrés crónico que, al mantenerse, deriva en burnout; este, a su
vez, afecta las dimensiones psicológicas y emocionales del individuo, funcionando como un
factor psicosocial de riesgo que, en interacción con variables individuales, familiares,
comunitarias e institucionales, incrementa la probabilidad de conductas suicidas, dado que
estas dimensiones representan distintos niveles de vulnerabilidad, constituyendo un marco
conceptual que permite comprender la relación entre las condiciones laborales y contextuales
y el riesgo de autolesión.
Riesgo Suicida y Factores Asociados
El suicidio se define como un acto deliberado y autoinfligido mediante el cual una persona
pone fin a su vida (Moliner, 1983). Desde una perspectiva sociológica, Durkheim (1897) lo
describió como una muerte causada por acción u omisión propia, comprendida en el marco
de la integración y regulación social. Por su parte, Shneidman (1985) lo abordó desde un
enfoque psicológico, interpretándolo como una respuesta al dolor psíquico intenso e
intolerable.
Según Corona et al. (2016), los factores de riesgo que influyen en la conducta suicida
se organizan en distintos niveles que abarcan dimensiones individuales, familiares,
comunitarias e institucionales. En el nivel individual, se incluyen la presencia de trastornos
mentales como la depresión o los trastornos de personalidad, los intentos suicidas previos, el
consumo de sustancias, las experiencias traumáticas y las enfermedades crónicas, todos ellos
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elementos que pueden comprometer la estabilidad emocional y aumentar la vulnerabilidad.
En el ámbito familiar, destacan factores como los antecedentes de suicidio, la violencia
intrafamiliar, el abuso sexual, el abandono y la pobreza, los cuales generan un contexto de
riesgo y fragilidad afectiva. En cuanto al nivel comunitario, la carencia de redes de apoyo
social y las limitaciones en el acceso a servicios de salud mental constituyen condiciones que
dificultan la detección y atención oportuna del sufrimiento psíquico. Finalmente, en el nivel
institucional, se mencionan las condiciones adversas en espacios como centros de
rehabilitación, cárceles o instituciones educativas, donde la presencia de altos niveles de estrés
y vulneración de derechos puede agravar las conductas de riesgo y el malestar emocional.
MATERIALES Y MÉTODOS
La presente investigación adoptó un diseño no experimental observando variables en su
contexto. El alcance es correlacional y de corte transversal, se busca identificar si existe una
relación significativa entre el síndrome de burnout y el riesgo suicida en adultos de una
institución pública, mediante la aplicación de técnicas psicológicas en un único momento. La
población objetivo estuvo conformada por 150 adultos, de los cuales 138 integraron la muestra
final, integrada equitativamente por personal militar, docente y administrativo (46 por cada
subgrupo), ya que algunos no cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión o
decidieron no participar.
Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia, dado que este tipo de
muestreo facilitó la inclusión de participantes que se encontraban disponibles y dispuestos a
colaborar. Esta estrategia se seleccionó por las condiciones prácticas de acceso a la población
y la naturaleza exploratoria del estudio, donde se priorizó la facilidad para obtener la muestra
y asegurar una distribución equilibrada de los grupos analizados. De este modo, se logró
conformar una muestra equilibrada entre los subgrupos profesionales y asegurar la
recolección eficiente de los datos en el tiempo previsto.
Los criterios de inclusión establecidos fueron: tener 18 años o más al momento de
participar, mantener una relación laboral formal activa bajo contrato o nombramiento vigente
y no haber recibido sanciones disciplinarias durante el último año. Por otro lado, se estableció
como criterio de exclusión contar con un diagnóstico actual de trastornos psiquiátricos
severos, tales como esquizofrenia o trastorno bipolar, avalado por un profesional de la salud
mental.
Para la medición de las variables se utilizó el Maslach Burnout Inventory–General
Survey (MBI-GS) (Maslach et al., 1996) con la adaptación al español realizada por Gil (2002).
Este instrumento mostró adecuada confiabilidad en un estudio realizado en trabajadores
colombianos, con un alfa de Cronbach entre 0,72 y 0,86 (Bravo et al., 2021). Este cuestionario
estuvo compuesto por 16 ítems distribuidos en tres dimensiones: agotamiento emocional,
cinismo y eficacia profesional, que se respondieron en una escala tipo Likert de siete puntos,
que iba de 0 (nunca) a 6 (todos los días). La interpretación se realizó considerando que
puntuaciones altas en agotamiento y cinismo reflejaban un mayor nivel de burnout, mientras
que puntuaciones altas en eficacia profesional indicaban mayor competencia laboral,
interpretada de manera inversa respecto a las otras dimensiones.
Asimismo, se aplicó la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik (Plutchik y Van Praag, 1989),
adaptada al contexto hispano por Rubio et al. (1998). Esta escala evaluó intentos autolíticos,
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desesperanza e ideación suicida mediante respuestas dicotómicas (0 = no, 1 = sí). La
interpretación se realizó considerando un punto de corte mayor > 6, (Tomás & Monforte,
2010). Se trató de un instrumento autoaplicable, de administración rápida (entre uno y dos
minutos) y ampliamente validado. En población ecuatoriana, un estudio con 288 participantes
de la Cruz Roja reportó un alfa de Cronbach de 0,82 (Gaibor et al., 2025) confirmando su
confiabilidad para el estudio.
Se gestionó la autorización de la máxima autoridad de la institución pública y,
posteriormente, la aprobación del proyecto por parte del Comité de Ética en Investigación en
Seres Humanos de la Universidad. Tras ello, los participantes leyeron y manifestaron su
consentimiento informado de forma virtual en un espacio supervisado, explicándoles los
objetivos y alcances del estudio. La aplicación de los reactivos psicológicos se llevó a cabo
durante las dos últimas semanas del mes de octubre, bajo la supervisión de un superior,
mientras que el investigador principal resolvió las dudas de los participantes para evitar
posibles sesgos en la participación.
Una vez aceptado el consentimiento, se procedió a la administración del cuestionario
digital correspondiente, el cual incluyó preguntas sociodemográficas y los instrumentos
seleccionados para medir las variables burnout y riesgo suicida. Para garantizar la
confidencialidad, a cada participante se le asignó un código único, y los datos fueron
almacenados en una base codificada, sin acceso a terceros. Toda la información se usó
exclusivamente con fines investigativos y para identificar posibles necesidades de prevención
o intervención en la institución, evitando la divulgación de datos sensibles en presentaciones
académicas o publicaciones científicas.
Una vez obtenidos los datos, estos fueron exportados al software estadístico Jamovi
versión 2.6.44, aplicando pruebas de correlación con el fin de examinar la relación entre el
síndrome de burnout y el riesgo suicida en el personal militar, docente y administrativo de
una institución pública de Latacunga. Este proceso permitió determinar si existía una
asociación significativa entre las variables, respetando siempre la rigurosidad metodológica.
RESULTADOS
Tabla 1
Matriz de correlación
Desgaste emocional
Cinismo
Eficacia profesional
Riesgo suicida
Rho de Spearman
0.556***
0.417***
-0.440***
gl
136
136
136
valor p
<.001
<.001
<.001
Nota. Elaboración propia
Según los resultados de la prueba de Shapiro-Wilk, las distribuciones no cumplieron con los
supuestos de normalidad (p < .001), por lo que se aplicó la prueba no paramétrica de
correlación Rho de Spearman. Se encontró que el desgaste emocional presentó una correlación
positiva significativa con el riesgo suicida (Rho = 0.556, p < .001), al igual que el cinismo (Rho
= 0.417, p < .001), lo que indica que, a mayor desgaste emocional y cinismo, mayor podría ser
el riesgo suicida. En contraste, la eficacia profesional mostró una correlación negativa
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significativa con el riesgo suicida (Rho = -0.440, p < .001), lo que implica que, a mayor eficacia
profesional, menores son los niveles de riesgo suicida.
Tabla 2
Estadística descriptiva de las dimensiones del burnout
N
Media
Mediana
DE
Mínimo
Máximo
W
p
Desgaste emocional
138
7.09
5.00
6.58
0
26
0.872
<.001
Cinismo
138
6.36
5.00
5.55
0
26
0.902
<.001
Eficacia profesional
138
29.55
31.00
7.17
6
36
0.832
<.001
Nota: Elaboración propia
Se realizó una media estandarizada para la variable burnout, debido a que se presentaba un
número diferente de ítems en cada dimensión de la escala. La media estandarizada muestra
que el desgaste emocional obtuvo una media de 27 %, el cinismo de 24 %y la eficacia
profesional de 82 %. De este modo, la eficacia profesional presenta el valor más elevado en
comparación con las otras dos dimensiones (desgate emocional, cinismo).
Tabla 3
Frecuencias de Riesgo suicida
Presencia de riesgo suicida
Frecuencias
% del Total
% Acumulado
No hay presencia
129
93.5%
93.5%
Si hay presencia
9
6.5%
100.0%
Nota. Elaboración propia
Según los resultados presentados en la tabla número 3, se observa que el 93,5 % de los
participantes no presenta riesgo suicida, mientras que el 6,5 % sí presenta riesgo suicida.
Tabla 4
Prueba de comparación Kruskal-Wallis
χ²
gl
p
Total, riesgo suicida
22.4
2
<.001
Nota. Elaboración propia
Según la prueba de Kruskal-Wallis, existen diferencias estadísticamente significativas entre
los grupos con un valor de (p < .001). Los resultados muestran que el personal administrativo
presentó una media de 2,739 indicando una mayor prevalencia de riesgo suicida, mientras
que el personal militar tuvo una media de 0,804 reflejando un menor riesgo.
DISCUSIÓN
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las dimensiones del síndrome
de burnout y el riesgo suicida en personal militar, docente y administrativo, un campo poco
explorado en el contexto local, dado que la mayoría de los estudios previos han centrado su
atención en profesionales del área de la salud. Se encontraron correlaciones estadísticamente
significativas entre desgaste emocional (Rho = 0.556) y cinismo (Rho = 0.417) con un aumento
del riesgo suicida, evidenciando una relación positiva donde mayores niveles de burnout se
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asocian con un mayor riesgo suicida, mientras que la eficacia profesional mostró una
correlación negativa significativa (Rho = -0.440), funcionando como un factor protector frente
al riesgo suicida.
La media estandarizada reveló que la eficacia profesional alcanzó un 82%, mientras que
el desgaste emocional y el cinismo se ubicaron en 27% y 24%, respectivamente, lo que significa
que la mayoría de los participantes mantiene un nivel alto de percepción sobre su desempeño
y competencias laborales. Aunque el 93,5% de los participantes no presentó riesgo suicida, un
6,5% sí estuvo en riesgo. Por último, se observó que el personal administrativo presentó la
mayor prevalencia de riesgo suicida (media = 2.739), mientras que el personal militar mostró
menor riesgo (media = 0.804).
Estos resultados coinciden con estudios como los de Ocampo y Portillo (2020) quienes,
en población militar, encontraron una prevalencia de ideación suicida del 24,39% y de intentos
autolíticos del 9,76%. De manera similar, González et al. (2025) quienes en 351 adultos jóvenes
encontraron una correlación positiva entre impulsividad y riesgo suicida (p < .001). Por otra
parte, los resultados también se relacionan con lo encontrado por Gaibor et al. (2025) quienes
reportaron que el riesgo suicida presenta correlaciones positivas de moderada a fuerte con
ansiedad (r = .582, p < .001) y depresión (r = .642, p < .001). Sánchez et al. (2024) en su estudio
reportó una prevalencia del 28,3% de ideación suicida relacionada con variables psicosociales.
En la misma línea, Baños et al. (2021) encontraron que la ideación suicida se asocia
significativamente con síntomas depresivos (r = 0.67), lo que respalda la idea de que el
burnout, más allá de su carácter laboral, está estrechamente vinculado con riesgos de salud
mental.
En cuanto a la prevalencia de burnout, García et al. (2022) identificaron en su estudio
una prevalencia de burnout del 30,83% entre docentes, con notables niveles de agotamiento
emocional y despersonalización, evidenciando el fuerte impacto de la pandemia en su
bienestar laboral. Placencia et al. (2024) quienes en una muestra de 39 docentes ecuatorianos
reportaron bajos niveles de agotamiento y despersonalización, y no encontraron asociación
significativa entre burnout y depresión. Esta diferencia podría explicarse por el contexto, ya
que los participantes de nuestro estudio pertenecen a entornos militares y administrativos, los
cuales podrían implicar mayores demandas emocionales y laborales que las del ámbito
sanitario.
En la misma línea, Bonilla y Guadalupe (2025) reportaron en militares ecuatorianos
niveles medios de burnout, con correlaciones positivas obtenidas mediante Spearman (rs =
0.212) entre agotamiento emocional e impulsividad motora, mientras que en el presente
estudio se empleó Pearson. Aunque no analizaron directamente el riesgo suicida, sus
hallazgos coinciden en que el desgaste emocional podría influir en conductas impulsivas que
pueden aumentar la vulnerabilidad psicológica. Contreras-Camarena et al. (2021)
evidenciaron signos relevantes de burnout en médicos, con afectaciones emocionales y
profesionales que reflejan el impacto del trabajo en entornos de alta presión. Souza et al. (2021)
evaluaron a 200 militares y encontraron que aproximadamente el 23% presentaba riesgo
moderado a alto de burnout, afectando las tres dimensiones del síndrome mencionado:
agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal.
En contraste con García et al. (2017) quienes encontraron en sus resultados que no hay
relación significativa entre burnout, autoeficacia y rendimiento académico en docentes
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universitarios. Desde otro punto de vista, los resultados de la investigación de Aguwa et al.
(2022) quienes evidenciaron en personal militar que el burnout y el conflicto trabajo-familia
explican el 57% de la varianza del bienestar psicológico en militares (R² = .57, F(2, 231) =
154.13, p < .05). Tanto estudios previos como los datos obtenidos en el presente estudio
confirman que el desgaste laboral y emocional impacta de forma negativa en la salud mental
y puede incrementar el riesgo de conductas suicidas.
Además, esta evidencia respalda la hipótesis alternativa del presente estudio, indicando
que existe una relación entre el síndrome de burnout y el riesgo suicida en adultos de una
institución pública, aportando información relevante al ámbito de la psicología laboral y la
salud mental, mostrando que las variables analizadas, están vinculadas en ambientes
organizacionales con alta demanda y estrés constante.
Estos hallazgos resaltan la importancia de supervisar las condiciones psicosociales en
los espacios laborales públicos y amplían la comprensión empírica sobre la relación entre el
agotamiento emocional y las conductas autodestructivas. Según Uribe (2020) las condiciones
laborales adversas, como los problemas de salud y la baja productividad, están estrechamente
vinculadas con elementos de riesgo psicosocial afectando negativamente en la salud de los
trabajadores. Por su parte, Ahumada et al. (2021) enfatizan que la exposición al acoso o
bullying laboral se asocia con un aumento en los síntomas depresivos, el consumo de
psicotrópicos y la angustia psicológica.
De igual manera, Luna et al. (2019) confirman que las condiciones laborales junto con
los riesgos psicosociales pueden causar problemas de salud física, mental y emocional.
Asimismo, Rojas et al. (2019) destacan que factores como el estado físico, psicológico y social
del trabajador, influenciados por hábitos poco saludables ligados al entorno laboral,
incrementan el riesgo de agotamiento y reducen la satisfacción laboral.
Kinman et al. (2023) sostienen que factores como el estilo de liderazgo, la cultura
institucional y la administración del talento humano inciden directamente en la aparición del
estrés laboral prolongado y el desgaste emocional, los cuales pueden culminar en el síndrome
de burnout. De manera complementaria, Moreira et al. (2020) evidencian que la falta de apoyo
social en entornos laborales con alta carga de presión repercute negativamente en el bienestar
psicológico, favoreciendo la aparición de este síndrome. Según Rivera (2019) la dificultad para
mantener un equilibrio entre la vida personal y el trabajo, sobre todo en contextos de
vulnerabilidad económica, intensifica el problema.
Asimismo, Flores (2023) argumenta que la sobrecarga de tareas, los extensos turnos y la
carencia de períodos adecuados de descanso incrementa el agotamiento emocional,
especialmente cuando no existen recursos de afrontamiento ni redes de apoyo efectivas. En
esta misma línea, Vergara (2022) destaca que una gestión ineficiente de los recursos humanos,
sumada a condiciones organizacionales precarias y a la falta de reconocimiento, disminuye la
satisfacción laboral y potencia el burnout.
Finalmente, Getie et al. (2025) encontraron que los conflictos de rol, las tensiones
familiares y la limitación de los lazos sociales incrementan la fatiga emocional y la
despersonalización. Frente a ello, Cerro y Luna (2022) subrayan que el desarrollo de la
inteligencia emocional resulta esencial para manejar el estrés en el trabajo y prevenir el
burnout, constituyéndose en una herramienta clave para mitigar sus consecuencias negativas.
Por otro lado, es posible que la ausencia de riesgo suicida en la población estudiada
podría estar relacionada con la presencia de factores protectores vinculados a la percepción
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de propósito y significado en la vida. Brigard (2021) indica que la carencia de sentido o la
sensación de vacío existencial se asocia con un mayor riesgo suicida, mientras que tener un
sentido claro de la vida funciona como un elemento protector frente a la ideación y las
conductas suicidas. De igual modo, Hernández et al. (2020) sugieren que un entorno familiar
funcional, el apoyo social y redes comunitarias positivas pueden mitigar el aislamiento y el
estrés, disminuyendo la vulnerabilidad ante conductas suicidas.
Además, factores protectores en el ambiente laboral, según diversos estudios, incluyen
el desarrollo de habilidades sociales y emocionales para incrementar la resiliencia frente a las
demandas del trabajo (Castillo et al., 2019). El apoyo social, tanto de jefes como de
compañeros, se asocia con la reducción del agotamiento emocional (Maas et al., 2021).
Asimismo, el acompañamiento entre colegas y el respaldo de la jefatura disminuyen las
consecuencias del agotamiento emocional (Pujol y Lazzaro, 2021; Cuadrado et al., 2022). Estos
factores son esenciales para disminuir las implicaciones negativas del estrés laboral y
promover un entorno laboral saludable.
De igual manera, es importante interpretar los resultados con cautela dado que el diseño
metodológico empleado presenta limitaciones que podrían influir en su alcance e
interpretación. En primer lugar, el muestreo no probabilístico por conveniencia limita la
generalización de los hallazgos a toda la población institucional, ya que la muestra analizada
estuvo conformada por 138 participantes, distribuidos equitativamente en tres subgrupos: 46
administrativos, 46 docentes y 46 miembros del personal militar. Segundo, el diseño
cuantitativo, correlacional y transversal impide establecer causalidad o analizar cambios en
las variables a lo largo del tiempo. Estas limitaciones dejan abierta la necesidad de esclarecer
los mecanismos que conectan el burnout con el riesgo suicida, así como identificar factores
que moderen o medien la relación.
En base a esto, se recomienda que futuras investigaciones adopten diseños
longitudinales y enfoques multidimensionales que permitan comprender mejor la evolución
y las interacciones de las variables en diferentes contextos laborales. Este enfoque posibilitaría
explorar relaciones causales y efectos acumulativos a lo largo del tiempo, además de
distinguir cómo distintos grupos ocupacionales, niveles jerárquicos y características
sociodemográficas influyen en el riesgo y la protección.
Asimismo, incorporar variables como apoyo social, resiliencia, satisfacción laboral y
estrategias de afrontamiento al estrés facilitaría la construcción de modelos explicativos más
integrales, reflejando la complejidad del bienestar psicológico en instituciones. En conjunto,
estos estudios fortalecerían la evidencia para diseñar políticas, programas preventivos y
acciones psicosociales, que promuevan la salud mental y el bienestar en los entornos laborales
del sector público.
CONCLUSIÓN
Los resultados de este estudio sugieren que, en la muestra estudiada, existe una relación
positiva entre el síndrome de burnout y el riesgo suicida en adultos. A medida que aumenta
el burnout, también se incrementa el riesgo suicida, especialmente debido a las dimensiones
de desgaste emocional y cinismo, que afectan negativamente el bienestar psicológico de los
individuos, mientras que la dimensión de eficacia profesional podría actuar como un factor
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protector. Esto evidencia que los adultos que experimentan altos niveles de agotamiento
emocional y desapego hacia su trabajo presentan una mayor vulnerabilidad a pensamientos
y conductas suicidas, mientras que quienes mantienen un sentido de competencia y logro
profesional muestran menor riesgo suicida.
Es importante considerar que se observó, en la mayoría de los participantes, un
porcentaje mínimo de riesgo suicida que podría estar relacionado con posibles estigmas
asociados con la salud mental; indudablemente, reflejaría la existencia de mecanismos de
afrontamiento importantes en el ser humano, así como también las redes de apoyo que
contribuyen a la resiliencia en esta población.
Finalmente, al comparar el riesgo suicida según el tipo de cargo entre personal militar,
docente y administrativo, se encontraron diferencias significativas que destacan en el personal
administrativo una mayor prevalencia de riesgo suicida, mientras que el personal militar
muestra la menor prevalencia. Estas diferencias podrían estar asociadas a las particularidades
del entorno laboral, las demandas emocionales y los niveles de estrés característicos de cada
grupo, así como a los recursos de apoyo y la formación en manejo de crisis que suelen recibir
los militares, lo que podría actuar como un factor protector frente al riesgo suicida.
Este estudio abrirá nuevas líneas de investigación para explorar con mayor detalle la
relación entre el síndrome de burnout y el riesgo suicida, incorporando variables laborales y
psicosociales que podrían influir en dicha asociación. Investigaciones futuras deberían
considerar muestras más amplias y heterogéneas, que incluyan diferentes grupos etarios,
étnicos y niveles educativos, seleccionadas aleatoriamente, con el objetivo de mejorar la
validez externa y permitir una mejor generalización de los hallazgos.
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