M-Learning - una experiencia colaborativa usando el Software Telegram

Autores/as

  • Marco Antonio Salas Universidad de Otavalo
  • Juan Carlos Salas Subía Unidad Educativa Daniel Reyes

Palabras clave:

aprendizaje colaborativo, telegram, software libre, smartphone, mensajería instantánea

Resumen

     La presente experiencia, tiene como objetivo utilizar la herramienta de software libre Telegram  para telefonía celular como estrategia que permita  el aprendizaje colaborativo y presenta los resultados  obtenidos  mediante el uso de SmartPhones cuyo uso se ha generalizado especialmente en la juventud y debe ser aprovechado dentro del ámbito educativo; se ha difundido también el uso de herramientas de comunicación como el sistema mensajería Telegram, del  que se ha tomado características que fomentan el aprendizaje colaborativo. La experiencia se sistematizo bajo un enfoque cualitativo, explorando, describiendo y encontrando la relación entre Telegram y la colaboración. Al ser Telegram software libre promueve la libertad y la difusión del conocimiento. Con el uso de características propias del programa como la formación de canales de comunicación, grupos de trabajo, mensajería, bots, entre otros, se alcanzó la colaboración y la obtención de nuevos aprendizajes. Con la posterior aplicación de un cuestionario se concluye que el uso de Telegram permite entre estar pendiente de las actividades que realiza el grupo, la retro alimentación tanto de pares como del docente, la mejora de las relaciones interpersonales, la participación en los distintos debates y el fomento de la argumentación y crecimiento personal, particularidades del aprendizaje colaborativo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Educativa, D. d. (s.f.). Aprendizaje Colaborativo. Técnicas didácticas. Recuperado el 16 de 4 de 2017

Espinar Ruiz, E. (2008). Jóvenes conectados. Las experiencias de los jóvenes con las nuevas tecnologías. Obtenido de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/33269/1/2008_Espinar_Gonzalez_RES.pdf

Foundation, F. S. (16 de 04 de 2017). ¿Qué es el software libre? (FSF, Editor) Recuperado el 10 de 05 de 2017, de https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html

Heredia, V. (s.f.). 56 de cada 100 personas tiene celular en el Ecuador. Recuperado el 12 de 7 de 2017, de http://www.elcomercio.com/guaifai/celulares-ecuador-inec-estadistica-crecimiento.html

Hurtado Bello, P. (2017). CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES CON ESTILOS DE PARENDIZAJE COLABORATIVO. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, 194-195.

Linares Cardoso, C. (s.f.). http://www.educacionmediatica.es. Recuperado el 15 de 08 de 2017, de http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Covadonga%20Linares%20Cardoso.pdf

RAE. (2017). Diccionario de la Lengua Española. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=W2p5Bt6

Rosa Buxarrais, M. (2016). Redes sociales y educación. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 15-20.

Sampieri Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. México: Mc Grawn Hill.

Santiago, R. (2015). Mobile learning: nuevas realidades en el aula. Barcelona: Grupo Océano.

Sierra Giraldo, J. (2016). Aprendizaje colaborativo del idioma inglés con software libre. Propuesta investigativa implementada con aprendices de Articulación con Educación Media. SENNOVA, 216-217.

Telegram.org. (2017). Preguntas Frecuentes del Telegrama. Recuperado el 9 de 04 de 2017, de https://telegram.org/faq#q-what-is-telegram-what-do-i-do-here

UNESCO. (s.f.). Las TIC en la Educación. Recuperado el 14 de 3 de 2017, de http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/

Valenzuela Argüelles, R. (2013). LAS REDES SOCIALES Y SU APLICACIÓN EN EDUCACIÒN. Revista Digital Universitaria, 2-14.

Vásquez, L. (8 de 02 de 2017). Las 10 principales ventajas de Telegram sobre WhatsApp. Obtenido de https://www.laizquierdadiario.com/Las-10-principales-ventajas-de-Telegram-sobre-WhatsApp

Publicado

2018-03-31

Cómo citar

Salas, M. A., & Salas Subía, J. C. (2018). M-Learning - una experiencia colaborativa usando el Software Telegram. Revista Científica Retos De La Ciencia, 2(4), 85–94. Recuperado a partir de https://retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/article/view/205

Número

Sección

Sección Miscelánea