Breve análisis sobre el diseño teórico de la investigación cualitativa en la construcción del conocimiento científico

Autores/as

  • Marcelo Remigio Castillo Bustos Revista Científica Retos de la Ciencia

Palabras clave:

investigación cualitativa, enfoque epistemológico, diseño teórico, conocimiento científico

Resumen

En este trabajo se analizan aspectos inherentes al diseño teórico de la investigación cualitativa, con la finalidad de contribuir en el esclarecimiento de las construcciones teóricas asumidas, revelar su importancia, precisar las finalidades y orientar la elaboración del diseño teórico en los protocolos del referido tipo de investigación. Es conocido por todos que las confusiones en cuanto a la epistemología de la investigación científica son frecuentes, y que estas, han conllevado a incurrir en sesgos teórico-metodológicos que limitan la calidad de los procesos y resultados de las investigaciones. Hay que tener en cuenta que la investigación cualitativa tiene por base al enfoque de investigación naturalista, por tanto, desde su carácter multimetódico e interpretativo, posibilita la comprensión del objeto de estudio como una realidad inconmensurablemente diversa. Si bien, el abordaje de hechos, situaciones y fenómenos sociales sugiere cierta flexibilidad en la implementación de procesos y herramientas de investigación, no es menos cierto, que los resultados revelados desde este enfoque investigativo, deben evitar la postulación de superficialidades arbitrarias con la pretensión de que sean valorados científicamente; es decir, la investigación cualitativa debe realizarse cumpliendo las exigencias técnicas, metodológicas y científicas suficientes para producir un conocimiento plausible, y a través de este, afectar positivamente en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigación. Fidias G. Arias Odón.

Calderón Rubén. (2009). Los objetivos en investigación cualitativa y cuantitativa. EHECAMECATK.

Dávila Newman, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales. Laurus, 12(Ext).

Habit, E., Dyer, B., & Vila, I. (2006). Estado de conocimiento de los peces dulceacuícolas de Chile. Gayana (Concepción), 70(1), 100-113.

Henríquez A., Guillermo, Barriga, Omar A., La Presentación del Objeto de EstudioCinta de Moebio [en linea] 2003, (septiembre): [Fecha de consulta: 27 de septiembre de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10101702> ISSN.

Hirsch Adler, A. (2006). Construcción de un estado de conocimiento sobre valores profesionales en México. Revista electrónica de investigación educativa, 8(2), 1-23.

Imaz Eugenio. (1949). Obras De Wilhelm Dilthey, introducción a las ciencias del espíritu. Fondo de Cultura Económica, México - Buenos Aires.

Mancera-Rodríguez, N. J., & Álvarez-León, R. (2006). Estado del conocimiento de las concentraciones de mercurio y otros metales pesados en peces dulceacuícolas de Colombia. Acta Biológica Colombiana, 11(1), 3-23

Salas, J. E. R., & Granillo, A. F. (2002-2011). Para la elaboración de estados del conocimiento de la investigación educativa.

Strauss, A. y Corbín, J. (2002) Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la Teoría Fundamentada. Antioquia: U. de Antioquia.

Publicado

2019-06-30

Cómo citar

Castillo Bustos, M. R. (2019). Breve análisis sobre el diseño teórico de la investigación cualitativa en la construcción del conocimiento científico. Revista Científica Retos De La Ciencia, 3(6), 1–9. Recuperado a partir de https://retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/article/view/261